ВВЕДЕНИЕ. ЧТО ТАКОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ? КТО И КОГДА ЕГО ИЗОБРЕЛ?

В те года реклама была чем-то не невиданным,! Это сегодня мы видим, как заполняет пространство реклама в метро , как не оставляет она нам свободного места в телеэфире, как надрывно звучит из радиоприемников. А в те годя, никто не думал ни о рекламе, ни о защите авторских прав. Все казалось принадлежит всем, именно поэтому настолько неожиданным для наших людей оказались заявления великого мастера детской игры. Если тогда было трудно защитить права на сам фильм, и так трудно было рекламировать его. Но насколько труднее задача у сегодняшних авторов и у сегодняшних рекламщиков!!

Что такое телевидение? Кажется, нет более простого вопроса. Телевидением сейчас никого не удивишь. В каждой квартире, будь то в Москве или в Колыванском районе, почетное место, красный угол занимает телевизор — стоит лишь включить его и светящийся экран начнет показывать события, удаленные на десятки, сотни, тысячи и даже миллионы километров от зрителя, сделает его очевидцем значительных, а порой и великих свершений. Телевидение приближает нас не только к стадионам всех континентов, всемирно известным концертным залам, сокровищницам искусства, но и делает очевидцами таких исключительных событий, как выход человека в открытый космос, прилунение космического корабля, показывает поверхности далеких планет.

И все же на вопрос: «Что такое телевидение?» — мы не услышим одинаковых ответов. Журналист, не равнодушный к образным сравнениям, назовет телевидение домашним кино, работник идеологического фронта — средством массовой информации, искусствовед — родом искусства. Профессора, заведующие кафедрами телевидения, вместе со своими доцентами, ассистентами, лаборантами и студентами будут (и справедливо) утверждать, что телевидение является областью радиотехники, прикладной наукой, основанной на фундаментальных открытиях в физике. Их поддержит многочисленный отряд ученых и инженеров, занятых исследованием и разработкой новых телевизионных систем.

Мощной отраслью индустрии назовут телевидение специалисты, создающие телевизионную аппаратуру, телевизоры и их компоненты. «Телевидение — это средство обучения»,— скажут работники просвещения, потому что по телевидению передаются не только уроки для школьников, но также лекции для учащихся техникумов и вузов, беседы для родителей, передачи под рубриками «В мире животных», «Экран врачу», «Человек и закон».

Приведенные выше вполне правильные, хотя и разные ответы на один и тот же вопрос не исчерпывают всех вариантов. Телевидение широко распространено и как устройство для дистанционного контроля, и как электронное зрение промышленных роботов, и как аппаратура для научных исследований. Телевидение расширило границы познания человеком окружающего мира, позволяя видеть под водой, под землей, в космосе, заменяя человека в недоступных для него местах и всюду, где есть опасность для жизни или угроза здоровью.

Приведем еще один ответ на вынесенный в заголовок вопрос. «Телевидение является средством получения на приемном конце системы связи изображения, которое соответствует оригиналу, то есть передаваемой сцене или картине». С этим определением, взятым из учебника для студентов, изучающих курс телевидения, по-видимому, согласятся все, кто обращается к телевидению в научных, профессиональных, учебных, информационных или развлекательных целях.

Например, в учебном телевидении оригиналом может выступать преподаватель у грифельной доски, в качестве системы электросвязи — передающая телевизионная камера, соединенная кабелем с видеомониторами, расположенными в классах, а получение изображения, соответствующего оригиналу, достанется на долю учащихся, которые, глядя на экран и торопясь поспеть за быстрым мелком «оригинала», заполняют свои конспекты. Конечно, возможности учебного телевидения будут использованы лучше и полнее, если вместо лектора учащимся покажут специально подготовленный по теме лекции фильм с мультипликациями, вставками, демонстрацией опытов, примеров и т. д.

Относительно возраста телевидения в литературе нет устоявшегося мнения. Годом создания телевидения различные источники называют (в порядке погружения в историю) 1937, 1931, 1907, 1884, 1878, 1866, 1843, 1608, 1039, 287-й до нашей эры. Абсолютный рекорд по глубине веков удерживает Р. Хаббл, выпустивший книгу под названием «4000 лет телевидения» .

Конечно, перечисленные выше годы, названные разными авторами как даты зарождения телевидения, имеют под собой некоторую почву, и мы их в дальнейшем рассмотрим. Р. Хаббл ведет свое повествование от изобретения папируса в Древнем Египте как средства для зарисовки какого-нибудь сюжета и отправки его с гонцом в отдаленный пункт, где адресат мог бы это изображение рассмотреть, получить определенное впечатление или принять необходимое решение.

Хотя система гонца с папирусом соответствует приведенному выше определению, ряд параметров этой системы не мог удовлетворить людей. Во-первых, скорость и надежность передачи изображения. Гонец мог встретить на своем пути труднопреодолимые преграды в виде рек, морей, гор, лесов, пустынь, заблудиться или потерять доверенный ему папирус. Во-вторых, качество изображения, которое зависело от таланта рисовальщика. В-третьих, неподвижность изображения, не показывающего динамики развития сюжета.

Началом телевидения Р. Хаббл считает первое применение выпуклой линзы. Такая линза из горного хрусталя была найдена при археологических раскопках дворца ассирийского царя Нимрода, жившего за 2000 лет до нашей эры. Спору нет, оптические приборы помогают человеку преодолеть ограничения своего зрительного аппарата и приблизить изображение предмета к глазу наблюдателя. Однако и линза далека от нашего понятия телевидения.

Проблему передачи изображения на расстояние удалось решить только тогда, когда люди научились преобразовывать оптическое изображение, световые лучи, отраженные оригиналом, в электрические сигналы, передавать их к получателю, а затем производить обратное преобразование электрических сигналов в видимое изображение. В ходе решения этой триединой проблемы и сформировалась новая прикладная наука — телевидение.

В теоретический фундамент телевидения заложены достижения таких наук, как светотехника, геометрическая оптика, фотоэлектроника, радиотехника. Кроме того, телевидение решает свои задачи, опираясь на достижения математики, физики, химии, биологии, физиологии, психологии, теории информации, кибернетики, электровакуумной и полупроводниковой технологии и многих других наук. Отсюда следует, что развитие телевидения тесно связано с общим прогрессом науки и техники. Поэтому при изложении истории телевидения трудно пройти мимо многих замечательных научных открытий, которые, будучи вначале достоянием других наук, оказали затем влияние на развитие идей телевидения и укрепили его научную базу.

Составной характер телевидения не позволяет назвать имя одного творца, вынесшего на своих плечах груз этого грандиозного изобретения. Однако можно и нужно говорить о вкладе в его развитие многих ученых и изобретателей, которые создавали телевидение, разрабатывали его научные основы, совершенствовали и довели до современного высокого уровня.

По набору используемых технических средств и достигнутым результатам хронологию развития телевидения чаще всего делят на периоды:
а) зарождения идей (до 1920 г.);
б) механического ТВ (1920-1935 гг.);
в) электронного черно-белого ТВ (1936—1966 гг.);
г) электронного цветного ТВ (с 1967 г.).

В последние годы идет интенсивная разработка безвакуумных (твердотельных) передающих и воспроизводящих устройств, преобразователей сигналов изображения и звука в цифровую форму (с использованием методов вычислительной техники), а также систем с более высокими качественными показателями телевизионного изображения. Любое из этих направлений может дать название следующему периоду развития телевидения (например, цифровое ТВ, твердотельное ТВ, стереоцветное ТВ).

По материалам книги В.А.Урвалова «Очерки истории телевидения»